Este caderno propõe um diálogo sobre concepções, saberes e práticas que atravessam a Educação Infantil na perspectiva da educação inclusiva. Ao longo deste material, convidamos você a refl etir sobre as especifi cidades dessa etapa da Educação Básica, com atenção especial às crianças que são público da Educação Especial, aquelas com defi ciência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.
CENCI, Adriane; HERNANDEZ-PILOTO, Sumika Soares de Freitas; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Morem Cóssio; SOUZA, Fernanda Cristina de. Infâncias e educação especial inclusiva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva; v. 8).
