Este caderno propõe um diálogo sobre concepções, saberes e práticas que atravessam a Educação Infantil Inclusiva. Ao longo deste material, convidamos você a refletir sobre as especificidades dessa etapa da Educação Básica, com atenção especial às crianças que são público da Educação Especial, aquelas com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.
CENCI, Adriane; HERNANDEZ-PILOTO, Sumika Soares de Freitas; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Morem Cóssio; SOUZA, Fernanda Cristina de. Infâncias e educação especial inclusiva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. (Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva; v. 9).
