Práticas inclusivas e estudantes autistas.

Este caderno parte de um princípio central: a inclusão não é sobre adaptar o estudante ao que já existe, mas transformar a própria escola. Ele apresenta caminhos possíveis, exemplos concretos, refl exões fundamentadas e sugestões de práticas que podem apoiar a reorganização pedagógica necessária para que todos possam participar. Nosso compromisso é com a escola real, aquela em que vocês vivem todos os dias, com suas urgências, suas possibilidades e suas potências.