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Concepções sobre identidade e diferença no contexto da educação especial na perspectiva da educação inclusiva

Documentos

Metadados

Título

Concepções sobre identidade e diferença no contexto da educação especial na perspectiva da educação inclusiva

Autor

Ferreira, Giselle Coutinho | Souza, Flávia Faissal de

Resumo

Neste trabalho pretendemos abordar a proposta educacional inclusiva como um conceito que
não se limita às adaptações físicas e pedagógicas necessárias à presença de alunos com Deficiências no contexto da escola regular. Com esse objetivo, destacamos as concepções de identidade e diferença como fundamentais para compreensão dos fundamentos da política educacional inclusiva.

Identificador

ISBN 978-85-8427-056-9

Ano

2020

Ano da publicação

2020

Local da publicação

Rio de Janeiro, RJ.

Palavras-chave

Aluno Com Deficiência | Educação Inclusiva | Ensino Regular

Keyword

Inclusion | Regular and Special Education Relationship | Students with Disabilities

Tipo de Documento

Trabalho completo

Instituição

DP et Alii

Idioma

Português

Link da publicação

Referências

FERREIRA, Giselle Coutinho; SOUZA, Flávia Faissal de. Concepções sobre identidade e diferença no contexto da educação especial na perspectiva da educação inclusiva. In: OLIVEIRA, Inês Barbosa de; PLETSCH, Marcia Denise; PEREIRA, Talita Vidal; RIBEIRO, Yrlla. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entre novas epistemologias, biodiversidade, diferença, democracia e inclusão. Petrópolis: DP et Alii, 2020. p. 445-451.

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