São textos em que as autoras, sempre com o foco voltado para as práticas de leitura literária na sala de aula e as possibilidades de seu apoio ao processo de alfabetização, procuram discutir as características de cada gênero, indicando as obras do acervo que o representam, e apresentam várias e ricas sugestões de como trabalhar com os livros em sala de aula.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Literatura na hora certa, Brasília, DF: 2015. (PNLD/PNAIC: alfabetização na idade certa, guia 3: 3° ano do ensino fundamental).
