O presente trabalho analisa a usabilidade do livro digital acessível, no qual foram construídas formas de acesso aos alunos surdos a partir dos princípios da pedagogia visual, como suporte ao processo de ensino e aprendizagem de alunos. Apontamos que, em concomitância ao uso do material é fundamental o desenvolvimento de estratégias de mediação específicas junto aos alunos com surdez.
GOMES, Ellen Midiã Lima da Silva; CALIXTO, Hector Renan da Silveira; SOUZA, Flávia Faissal de. Usabilidade do livro digital acessível a partir das perspectivas do desenho universal da aprendizagem. Linha Mestra, Campinas, v. 12, n. 36, p. 553-558, 2018.
