A educação no Brasil para a população negra tem marcas de exclusões e desigualdades que transitam até os dias atuais. Portanto, objetivamos realizar uma breve discussão sobre as mais recentes produções sobre educação e população negra na Revista Brasileira de Pesquisadores Negros (as). O resultado da pesquisa problematiza os desafios da implementação dos conteúdos sobre relações étnico-raciais, a descolonização dos currículos nos sistemas de ensino e o distanciamento entre o estabelecido no arcabouço legal e a prática curricular.
Abstract
Education in Brazil for the black population has signs of exclusion and inequalities that continue to this day. Therefore, we aim to hold a brief discussion on the most recent productions on education and the black population in the Revista Brasileira de Pesquisadores Negros (as). The research result problematizes the challenges of implementing content on ethnic-racial relations, the decolonization of curricula in education systems and the gap between what is established in the legal framework and curricular practice.
Resumen
La educación en Brasil para la población negra tiene signos de exclusión y desigualdades que continúan hasta el día de hoy. Por lo tanto, pretendemos realizar una breve discusión sobre las producciones más recientes sobre educación y población negra en la Revista Brasileira de Pesquisadores Negros (as). El resultado de la investigación problematiza los desafíos de implementar contenidos sobre las relaciones étnico-raciales, la descolonización de los currículos en los sistemas educativos y la brecha entre lo establecido en el marco legal y la práctica curricular.
GONÇALVES, Graziela Cristina; PEREIRA, Bárbara Silva dos Santos; DUTRA, Verônica Christina Rodrigues; MENDES, Geovana Mendonça Lunardi; SOUZA, Flávia Faissal de. A educação na revista brasileira de pesquisadores(as) negros(as): questões para pesquisa. Cadernos de Educação, Pelotas, RS, n. 67, p. 01-30, 2023.
