Gestão escolar e formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.

Resumo

A presente obra emerge em um cenário educacional em que se intensificam as discussões acerca da equidade, da justiça social e da efetivação do direito à educação de qualidade para todos. O livro reúne capítulos que materializam reflexões e experiências produzidas no âmbito da pesquisa e da prática docente, oferecendo contribuições consistentes ao debate contemporâneo sobre políticas, gestão e formação de professores no campo da Educação Inclusiva. Cada texto evidencia o compromisso ético e político com a democratização da educação, ao propor uma análise crítica das práticas formativas e de gestão escolar que incidem diretamente sobre o cotidiano das escolas e das instituições educacionais.