O presente trabalho conta com cuidadosa organização e reúne textos que trazem ao leitor robustos elementos capazes de desvelar como se engendram as tentativas de refutar o conhecimento científico e as consequências desse movimento, tais como a invisibilização tanto dos estudiosos e profissionais da área quanto daqueles que constituem o público-alvo da Educação Especial. Nesse sentido, o primeiro capítulo do livro já traz uma pergunta em seu título que nos estimula a reflexão. “O que tem de especial a Educação Especial?” certamente pode traduzir o espírito desta obra.
