Nesta unidade discutiremos sobre a heterogeneidade de conhecimentos dos aprendizes no processo de alfabetização, tratando-a não como fator de exclusão, mas, sim, como um fenômeno natural, que revela os diferentes percursos de vida, de interesses, de oportunidades das crianças. O foco, portanto, é no modo como tratar das diferenças na perspectiva de promover as aprendizagens, garantindo os direitos de aprendizagem a todos. Refletiremos, ainda, sobre a questão da diversificação das atividades e das formas de agrupamento dos alunos, assim como acerca do atendimento específico a alunos que estejam com dificuldades em seu processo de alfabetização.
BRASIL Secretaria de Educação Básica. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: alfabetização para todos: diferentes percursos, direitos iguais. Brasília, DF: MEC, 2012. (Ano 1, unidade 07).
