Neste caderno, buscaremos discutir sobre educação especial na perspectiva da educação inclusiva para ampliar, potencializar as possibilidades de ensino e orientar a utilização de jogos e brincadeiras em contextos inclusivos de alfabetização. Apesar de a educação especial envolver outras áreas, tais como altas habilidades e transtornos globais do desenvolvimento, trataremos especificamente da alfabetização de crianças com deficiência de ordem motora, cognitiva e sensorial (visual ou auditiva). Para isso, vamos sugerir estratégias que você, professor, pode fazer para assegurar os direitos de aprendizagem de todas as crianças, na perspectiva inclusiva.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Caderno de especial: a alfabetização de crianças com deficiência: uma proposta inclusiva. Brasília, DF: MEC, 2012.
