• Ferreira, Giselle Coutinho

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Estratégias de mediação: análise de atividades psicomotoras e sensoriais junto a alunos com transtorno do espectro do autismo (TEA)

Neste trabalho analisaremos as estratégias de mediação nas atividades psicomotoras e sensoriais como possibilidade de inserção de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na transição da...

29/11/2022 por  Leia mais...

O papel da tecnologia assistiva nas práticas pedagógicas com aluno com deficiência

O objetivo desta pesquisa é analisar, a luz da teoria histórico-cultural, o papel das TAs como suporte às práticas pedagógicas junto a um aluno com deficiência de uma...

29/11/2022 por  Leia mais...

Formação continuada em serviço: ressignificando o trabalho pedagógico com alunos com deficiência matriculados na EJA

No Brasil, há um conjunto de leis e políticas que induz o acesso dos alunos com deficiência ao ensino regular. Entretanto, para além das contradições intrínsecas a esta...

23/11/2022 por  Leia mais...

Concepções sobre identidade e diferença no contexto da educação especial na perspectiva da educação inclusiva

Neste trabalho pretendemos abordar a proposta educacional inclusiva como um conceito que não se limita às adaptações físicas e pedagógicas necessárias à presença de alunos com Deficiências no...

23/11/2022 por  Leia mais...

Os limites da formação inicial docente para educação inclusiva e a formação continuada como alternativa

Os desafios impostos pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (SEESP/MEC, 2008) conferem um papel essencial ao docente, evidenciando a importância de investimentos em...

23/11/2022 por  Leia mais...

Educação especial e inclusão: o que mostram as iniciativas de formação continuada?

Um conjunto de diretrizes políticas e documentos legislativos orienta a Educação Especial em nosso país, hoje, fundamentada sob a perspectiva da Educação Inclusiva. No entanto, se por um...

03/11/2022 por  Leia mais...

Implicações das diferenças em espaços historicamente ocupados por grupos sociais predominantemente homogêneos

Neste trabalho, utilizando a metodologia de Estudo de Caso, temos por objetivo analisar um conflito ocorrido em uma instituição da Rede Federal de Ensino, localizada no município do...

03/11/2022 por  Leia mais...

Educação Inclusiva: sentidos e efeitos da formação continuada em serviço no contexto da EJA em uma escola de periferia

Embora tenha transcorrido um período de tempo desde o lançamento da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (SEESP/MEC, 2008), as práticas educacionais construídas no...

02/09/2022 por  Leia mais...

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