O objetivo deste estudo foi analisar as estratégias de mediação pedagógica construídas no campo da habilidade motora com um aluno com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) matriculado em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA).
CARVALHO, Magda Fernandes de. Estratégias de mediação pedagógica junto a um aluno com transtorno do espectro do autismo no contexto da educação de jovens e adultos. In: NASCIMENTO, Anelise; BORGES, Luís Paulo Cruz; BARONI, Patrícia; ALMEIDA, Sandra Maciel de; GONZALEZ, Wania. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com infâncias, juventudes e vida adultaPetrópolis: DP et Alii, 2020. p. 250-257.
